كوثر لعريفي
أعلنت وزارة التربية والتعليم في دولة الإمارات العربية المتحدة استحداث مادة الذكاء الاصطناعي لإدراجها كمقرر دراسي ضمن المنظومة التعليمية للمدارس الحكومية، ابتداءً من مرحلة رياض الأطفال التأسيسية ووصولًا إلى الصف الثاني عشر (المرحلة الثانوية) على أن يبدأ تطبيق هذا المنهج اعتبارًا من العام الدراسي المقبل (2025-2026).
يتضمن المنهج وحدات تعليمية مصممة خصوصًا لكل مرحلة عمرية لضمان التدرج والعمق المناسب:
• مرحلة رياض الأطفال: يُقدم المنهج مفاهيم التكنولوجيا والذكاء الاصطناعي بطرق بسيطة وممتعة، باستخدام أنشطة بصرية تفاعلية وقصص وألعاب تعليمية لتعريف الأطفال بالمفاهيم الأولية.
• الصفوف الابتدائية: يتعلم الطلبة كيفية عمل الآلات والأنظمة الذكية ويبدؤون ببناء مهارات التفكير الرقمي الأساسية واستكشاف تطبيقات الذكاء الاصطناعي البسيطة في بيئتهم المحيطة.
-الصفوف المتوسطة: ينتقل الطلبة إلى دور أكثر تفاعلية، إذ يصبحون قادرين على تدريب أنظمة الذكاء الاصطناعي والتعلم الآلي وتقييمها وتصميم نماذجهم الخاصة، كما يتعلمون مفاهيم مثل: التحيز في البيانات والخوارزميات، وكذلك كيفية الاستخدام الآمن والأخلاقي للذكاء الاصطناعي
•الصفوف الثانوية: يركز المنهج في هذه المرحلة في تطوير المهارات التطبيقية المتقدمة، مثل: هندسة الأوامر (Prompt Engineering) للتفاعل بكفاءة مع نماذج الذكاء الاصطناعي التوليدي، كما يتدرب الطلبة على محاكاة سيناريوهات من الحياة الواقعية باستخدام أدوات الذكاء الاصطناعي لإعدادهم بنحو شامل لمرحلة التعليم العالي ومتطلبات سوق العمل المستقبلية.
تعليقات ( 0 )