Tag: التربية والتعليم

○ حسن البيضاوي _ مع الحدث :

قام السيد ديفيد غرين، القائم بالأعمال بسفارة الولايات المتحدة الأمريكية في المغرب، يوم الجمعة 17 دجنبر 2021 بمراكش، بزيارة للثانوية الإعدادية ابن العريف، وهي إحدى المؤسسات المدرسية الثمان والعشرين (28) المستفيدة على مستوى جهة مراكش-آسفي من مشروع “التعليم الثانوي” المندرج ضمن برنامج التعاون “الميثاق الثاني”، الممول من طرف حكومة الولايات المتحدة الأمريكية، ممثلة بهيئة تحدي الألفية.
وخصصت هذه الزيارة للوقوف ميدانيا على تنزيل نموذج “ثانوية التحدي”،المكون الرئيسي لمشروع “التعليم الثانوي”، على مستوى هذه المؤسسة المدرسية بغية الرفع من فعاليتها وأدائها وتجويد التعلمات والنتائج الدراسية لتلاميذها.

 

وتحظى المؤسسات التعليمية المستفيدة من تنزيل نموذج “ثانوية التحدي” من دعم مندمج يهم تعزيز استقلاليتها الإدارية والمالية، وتشجيع اعتماد منهاج تربوي يتمحور حول التلميذ، وتحسين المحيط المادي للمتعلمات بفضل إعادة تأهيل البنيات التحتية المدرسية وتوفير التجهيزات الضرورية للابتكار البيداغوجي.

 

وشكلت هذه الزيارة، التي أشرف عليها السيد مولاي أحمد الكريمي، مدير الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لمراكش-آسفي، بحضور السيد محمد زروقي المدير الإقليمي لمديرية مراكش والسيد السعيدعزوزي المدير العام المساعد لوكالة حساب تحدي الألفية -المغرب، والسيد ريتشار غاينور، المدير المقيم لهيئة تحدي الألفية في المغرب، والسيدة كاري مانهان، المديرة المساعدة للمدير المقيم لهيئة تحدي الألفية في المغرب، مناسبة للقاء التلميذات والتلاميذ والأستاذات والأساتذة، المستفيدين الأساسيين من الاستثمارات المنجزة بهذه المؤسسة المدرسية.

 

كما سنحت زيارة الدبلوماسي الأمريكي والوفد المرافق له بلقاء أعضاء لجنة قيادة “مشروع المؤسسة المندمج”، الذي يعتبر الركيزة الأساسية لنموذج “ثانوية التحدي” والاطلاع على التقدم المحرز في تنفيذ التدابير المبرمجة في إطارها المشروع.ويعتبر “مشروع المؤسسة المندمج”، الذي تم إعداده وفق منهجية تشاركية،بمثابة خارطة طريق تحدد أولويات التدخل على مستوى كل مؤسسة تعليمية، وكذا العمليات التي يتعين تنفيذها، والميزانية اللازمة لذلك.

 

ويتمحور “مشروع المؤسسة المندمج”حول ثلاث أولويات، وهي (1) الرفع من جودة التعليم، و(2) تعزيز المساواة والانفتاح، و(3) تشجيع الإبداع والابتكار التربويين.
بالإضافة إلى ذلك، مكنت الزيارة أعضاء الوفد من الوقوف على أشغال البنيات التحتية التي تم إنجازها بالثانوية الإعدادية ابن العريف بهدف تحسين المحيط المادي للتعلمات لفائدة حوالي 1.200 تلميذا يتابعون دراستهم بهذه المؤسسة.

 

وشملت هذه الأشغال، التي رصد لها غلاف مالي يناهز500.000 دولار، على الخصوص إقامة مبنى متعدد الوظائف (مقصف، ومكتبة، ومستوصف)، وإعادة تأهيل المكتبة الحالية لتحويلها إلى فضاء للتوجيه والاستماع، وإعادة تهيئة غرف تغيير الملابس القائمة، وتهيئة فضاء لركن الدراجات.

 

بعد ذلك، استعرض الوفد مجموع المعدات المعلوماتية والديداكتيكية والروبوتية التي سلمت لهذه المؤسسة لدعم تنفيذ نموذج “ثانوية التحدي”.وتتألف المعدات المعلوماتية، التي ستسهم في الجهود المبذولة قصد توفير تعليم ذي جودة،أساسا من حواسيب محمولة ومكتبية، وطابعات متعددة الوظائف، وخوادم مشتركة للتخزين، وأدوات للربط اللاسلكي بشبكة الانترنيت، وحقائب متعددة الوسائط، وأجهزة لعرض الفيديو، وشاشات للعرض، بالإضافة إلى حزمة من البرامج المعلوماتية.

 

من جهتها، ستمكن المعدات الديداكتيكية والروبوتية من تجهيز مختبرات علوم الحياة والأرض (SVT) والفيزياء والكيمياء (PC) وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات الموجهة للتعليم (TICE)، وكذا القاعات متعددة الوسائط والأقسام الدراسية. وتهدف هذه المعدات إلى تشجيع ممارسات تربوية مبتكرة لتجويد تعليم المواد العلمية المذكورة أعلاه، وتقوية قدرات التلميذات والتلاميذ على الابتكار، خاصة في مجالي البرمجة والروبوتات.

 

وتشمل المعدات الديداكتيكية، التي انطلق تسليمها في شهر دجنبر 2020 لفائدةمؤسستين مدرستين بمراكش إحداهما الثانوية الإعداديةابن العريف، من مجموعات مختبرات للفيزياء-الكيمياء بمساعدة الحاسوب، وأجهزة للقياس، ومجموعات لإنجاز التجارب المرتبطة بالفيزياء-الكيمياء وعلوم الحياة والأرض.

 

ويستفيد من هذه المعدات حوالي82.000 تلميذا سنويا بالمؤسسات التعليمية الـتسعين(90)المستفيدة من مشروع “التعليم الثانوي”بجهات مراكش-آسفي، وفاس-مكناس، وطنجة-تطوان-الحسيمة.

 

كما استفادت الثانوية الإعدادية ابن العريف من معدات روبوتية، تضم10أجهزة “أردوينو” ARDUINOللتحكم الرقمي والروبوتي وباقتين تجريبيتين تتكون كل واحدة منهما من 3 روبوتات وحقيبة تحتوي على 20 وحدة تكميلية.

 

ويستفيد من هذه المعدات، المخصصة حصريًا لمؤسسات التعليم الثانوي الإعدادي، التي يبلغ تعدادها 62 بالجهات الثلاث المعنية، حوالي52.730 تلميذا سنويًا.

 

إلى ذلك، تبادل الوفد وجهات النظر مع التلميذات والتلاميذ والأستاذات والأساتذة المشاركات والمشاركين في النوادي المدرسية التي أحدثت بهذه المؤسسة، لاسيما الناديين المخصصين لمجالي الروبوتات والمهارات الحياتية، والتي ستمكن التلميذات والتلاميذ من تعزيز مهاراتهم الفردية والمهنية وتحسين قابلية تشغيلهم.

 

للتذكير، يتم تنزيل مشروع “التعليم الثانوي”،ا لذي تمت بلورته في انسجام تام مع مقتضيات القانون-الإطار المتعلق بمنظومة التربية والتكوين والبحث العلمي والذي خصص له وطنيا غلاف مالي قدره 111,4 مليون دولار، بتعاون وثيق مع قطاع التربية الوطنية والأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين المعنية.

● مع الحدث :

أعلنت وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، أن عملية إيداع ترشيحات الأحرار لاجتياز امتحان نيل شهادة التقني العالي (BTS) برسم دورة 2022 ستنطلق غدا الأربعاء 15 دجنبر، حصراً عبر البوابة الإلكترونية للوزارة ، وستستمر إلى غاية 15 يناير 2022 كآخر أجل للترشيح.

وذكرت الوزارة في بلاغ لها أنه يفتح باب الترشيح لاجتياز هذا الامتحان بصفة مترشحين أحرار للاشخاص الذين سبق لهم أن تابعوا تكوينهم بأقسام تحضير شهادة التقني العالي إلى غاية السنة الثانية من التكوين؛ و كذا للاشخاص الذين سبق لهم أن تابعوا تكوينهم بسلك تعليمي عالي آخر لمدة لا تقل عن سنتين بعد البكالوريا، بعد دراسة وقبول ملفاتهم من لدن لجنة وطنية للانتقاء.

وأشار البلاغ الى أن هذا الترشح يتم بناء على معايير تتمثل في أن يكون المترشح حاصلا على شهادة البكالوريا في المسلك المطابق للتخصص المطلوب، وأن يكون قد تابع دراسته إلى غاية السنة الثانية من التعليم العالي في تخصص يوافق التخصص المطلوب ؛ وان يكون الترشح في تخصص لم يسبق الحصول فيه على شهادة التقني العالي بالنسبة للحاصلين على هذه الشهادة في إحدى الدورات السابقة، وأن ألا يكون المترشح قد تغيب عن اجتياز إحدى الاختبارات الخاصة بهذا الامتحان في دورة سابقة بدون مبرر مقبول، وفي هذه الحالة لا يقبل الترشيح إلا بعد انصرام سنتين عن آخر دورة تغيب فيها المترشح ؛ وألا يتجاوز عدد الدورات التي اجتازها المترشح أربع دورات.

 

كما أنه يتعين على المترشح، حسب المصدر ذاته، التسجيل عبر البوابة الإلكترونية المخصصة للترشيحات داخل الآجال المحددة لذلك، مع تضمين البطاقة الإلكترونية للترشيح صورة رقمية حديثة للمترشح؛ وإيداع ملف الترشيح الورقي بمركز تحضير شهادة التقني العالي حسب التخصصات المتوفرة بكل مركز، مع وجوب تضمينه وصل الترشيح المستخرج من البوابة الإلكترونية، وذلك في أجل أقصاه 15 يناير 2022؛ وتضمين ملف الترشيح التزاماً مصادقاُ على صحة توقيعه، يتم تحميله من البوابة الإلكترونية للوزارة http://btslibre.men.gov.ma، يقر فيه المترشح باطلاعه على القوانين الخاصة بزجر الغش في الامتحانات المدرسية والتزامه بمقتضياتها، خاصة القانون رقم 02.13 بتاريخ 25 غشت 2016.

 

وستعمل الوزارة، يضيف البلاغ، على نشر اللوائح المؤقتة للمترشحين الأحرار المقبولين لاجتياز امتحان نيل شهادة التقني العالي يوم 10 مارس 2022، على أن تخصص الفترة الممتدة من 11 إلى 20 مارس 2022 لتقديم الطعون إلى مركز التكوين الذي أودع فيه المترشح ملف ترشيحه، وذلك بالنسبة للترشيحات التي لم يتم قبولها وكذا طلبات إلغاء الترشيح بالنسبة للمترشحين الراغبين في ذلك.

 

كما سيتم نشر اللوائح النهائية للمترشحين الأحرار المقبولين لاجتياز امتحان نيل شهادة التقني العالي برسم دورة 2022 يوم 25 مارس 2022.ويمكن للمترشحين المسجلين تتبع مسار ووضعية طلبات ترشيحهم عبر البوابة الإلكترونية للوزارة: http://btslibre.men.gov.ma.

 

 ● إفران _ مع الحدث :
‏
تم إطلاق مشروع لتحسيس تلاميذ المؤسسات التعليمية بإفران، بأهمية حماية الموارد المائية، وذلك بمبادرة من جمعية محلية.

ويتطلع مشروع “لنقتصد الماء” (حاول غيفوامان) الذي تنفذه جمعية “بلا حدود” الى اطلاق حملة واسعة للتحسيس تستهدف تلاميذ المدارس والمؤسسات الإعدادية بالوسط القروي على صعيد إقليم افران، بهدف تعزيز الوعي لدى أجيال الغد بأهمية هذه المادة الحيوية.

ويروم المشروع الذي يأتي في سياق يطبعه تفاقم مشكلة ندرة الماء، إخبار وتحسيس التلاميذ بواجب عقلنة استخدام الماء وحمايته ضد الهدر وانعكاسات التلوث.

وتمت في إطار المشروع برمجة لقاء علمي يتناول اشكالية الماء في المغرب ومباراة جهوية حول الإبداع في إعادة إستخدام المياه المنزلية.

وتتوخى المبادرة إثارة الإنتباه لدى التلاميذ تجاه الدور الحيوي للماء في الحفاظ على الحياة في الكوكب وضرورة التدبير المستدام لهذه الثروة .

ويمول المشروع من قبل صندوق الماء لسبو ، كما يتم انجازه ضمن شراكة بين الجمعية الحاملة للمشروع والمديرية الإقليمية للتربية الوطنية والمكتب الوطني للماء والكهرباء- قطاع الماء وفاعلين آخرين .

✍️✍️ذ: الونسعيدي بدرالدين

بعد الإعلان عن أسماء الطلبة الممنوحين عن إقليم الحسيمة، وبعد إقصاء مجموعة من طلبة الإقليم من هذا الحق، ونظرا لما تكتسيه المنحة الدراسية من أهمية بالغة بالنسبة للطلبة في استكمال مشوارهم الدراسي و بلوغ أهدافهم المستقبلية، كما تعتبر المنحة درع لحماية الطالب من الهدر والفشل الدراسي ، من هذا المنبر لا يسعنا إلى أن نجدد الطلب و الملتمس إلى السيد عامل صاحب الجلالة على إقليم الحسيمة فريد شوراق ،الذي عودنا دائما بالإنصات لهموم الساكنة و انشغالاتها عن قرب و تفاعله الإيجابي والدائم مع مختلف القضايا الاجتماعية و الإنسانية، للتدخل بتعليماته لتمكين الطلبة الغير المستفيدين من المنحة الدراسية من حقهم (الدفعة الثانية) دون إقصاء أو استثناء ، لعدة أسباب موضوعية ، أولا لغياب النواة الجامعية بالإقليم، والتي من المرتقب تشييدها بجماعة آيت قمرة في السنوات القليلة القادمة، والتي استبشرت الساكنة خيرا بمشروع إنشائها ،كما تعقد الساكنة عليها آمالا كبيرة ، للتخفيف ولو نسبيا من معاناة طلبة الإقليم مع تكاليف التمدرس، مطالبتنا الجهات المسؤولة والسلطات الوصية التدخل العاجل من أجل التسريع من وتيرة أشغال بناء هذه النواة الجامعية ، وثانيا استحضار النفوذ الترابي للإقليم ذو الطابع القروي، ونعلم جيدا الخصوصيات الجغرافية الصعبة للعالم القروي ولساكنته، خاصة البعد عن المؤسسات الجامعية مما يعمق معاناة الطلبة مع التنقل ، زد على ذلك الحالة الاجتماعية والاقتصادية الصعبة التي يعرفها الإقليم، جراء الظرفية الاستثنائية وقلة و انعدام فرص الشغل، مع تفشي البطالة والفقر هي عوامل تجعل الحالة المادية للأسر صعبة غير قادرة على تلبية طلبات أبنائهم الدراسية المكلفة من مأكل ومشرب وملبس ومسكن ، إن تعميم المنح على طلبة الإقليم دعم إجتماعي وإنساني واجب للطلبة ولذويهم، للتخفيف ولو قليلا من التكاليف الدراسية، وذلك بغية تمكين طلبة الإقليم من استكمال مشوارهم الدراسي في أحسن الأحوال .

 ● الدوحة – مع الحدث :

أكدت أودري أزولاي المديرة العامة لمنظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة /اليونسكو/ ، أن أكثر من نصف سكان العالم لم تكن لديهم القدرة على الوصول إلى التعليم بسبب جائحة “كوفيد-19” ، مما زاد من حدة عدم المساواة في التعليم خلال بداية الأزمة.

 

وشددت أزولاي على ضرورة تكوين المدرسين على التعامل مع التكنولوجيا الحديثة ، وعلى طرق التعليم عن بعد ، وذلك في كلمة لها في فعاليات مؤتمر القمة العالمي للابتكار في التعليم “وايز2021″ الذي احتضنته الدوحة على مدى الثلاثة أيام الأخيرة ، ضمن الجلسة النقاشية التي عقدت بعنوان ” علموا الأطفال جميعا .. لا طفل خارج المدرسة” .

 

وقالت أزولاي إن “اليونسكو” ، تعاملت مع الأزمة بالجهد الجماعي والتعاون الدولي ، حيث تم تأسيس تحالف لتوحيد الجهود وتنسيق المواقف ، وإيجاد الحلول العاجلة ، مشيرة إلى أن عدد الدول المنضمة لهذا التحالف ، وصل إلى 100 دولة إضافة إلى مؤسسات ، ومنظمات وشركات اتصالات .
‏
‏

وأبرزت المديرة العامة لليونسكو ، أن هذا التحالف عمل على حماية الحق في التعليم ، وإعادة فتح المدارس ، وتشجيع التعليم ، عن بعد مستخدما في ذلك كل الوسائل الممكنة، حيث اعتمد في تحقيق أهدافه على شركات الاتصالات ، والإذاعات والقنوات التليفزيونية المتخصصة ، وتم وضع حلول ابتكارية استلهم منها الجميع دروسا مفيدة .

 

من جانبها أكدت الشيخة موزا بنت ناصر رئيس مجلس إدارة “مؤسسة التعليم فوق الجميع ” ، في مداخلتها ، بأن التعليم حق مكتسب لكل طفل، ومفتاح لحل القضايا الاجتماعية والاقتصادية السائدة، ووسيلة لغرس الثقافة والهوية وعامل تمكين إجتماعي وإقتصادي.

 

وأشارت الشيخة موزا ، إلى أنه بالرغم من أن التعليم هو أحد أهم الركائز لتحقيق أهداف التنمية المستدامة، إلا أن هناك بعض الدول التي لم تحقق حتى الآن تعميم التعليم الابتدائي، لاسيما أنه وفقا لآخر الإحصائيات فإن هناك ما يزيد عن 59 مليون طفل في سن المرحلة الابتدائية حول العالم ، لم يتم تسجيلهم بالمدارس.

 

وأبرزت الشيخ موزا أن استراتيجية “مؤسسة التعليم فوق الجميع” ، تقدم حلا عمليا لاستهداف عدة بلدان، من خلال الشراكات متعددة القطاعات بغية الوصول إلى كل طفل خارج المدرسة.

 

وجاء في المؤتمر ، الذي يعتبر إحدى المبادرات العالمية ل”مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع ” ، وشارك فيه ، أكثر من 300 متحدث ، من رؤساء دول وحكومات وشخصيات ، وقادة الفكر والابتكار في مجال التعليم، وخبراء عالميين ، وأصوات شابة مؤثرة ، في 190 جلسة ، أن جائحة كورونا كشفت النقاب عن الكثير من الثغرات في النظام التعليمي ، الذي يعاني أصلا في الأوضاع العادية من العديد من المشاكل .

 

وسلطت مداخلات المؤتمر ، الذي عقد بهدف إعادة صياغة مستقبل التعليم ، تحت عنوان ” ارفع صوتك : لنشيد مستقبلا قوامه التعليم ” ، الضوء على مختلف العوائق التي تواجه التعليم عموما بالدول الإفريقية ، أهمها الفقر ، والتمييز بين الجنسين .

 

وركزت جلسات المؤتمر على التحولات اللازمة لإنشاء بيئات تعليمية حديثة، وقضايا تطور تكنولوجيا التعليم ، والصحة النفسية للطلاب والمعلمين ، والتشجيع على إقدام المرأة على دراسة مجالات وتخصصات جديدة .

● الدار البيضاء _ مع الحدث :

انطلقت صباح يومه السبت ، اختبارات مباراة توظيف الأطر النظامية للأكاديمية، في ظروف جيدة ، وذلك على مستوى جميع مراكز الإجراء بالمديريات الإقليمية التابعة لجهة الدار البيضاء/ سطات .

وفي هذا السياق، قام السيد عبد المومن طالب مدير الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين ( جهة الدار البيضاء/ سطات )، بزيارات لعدد من مراكز الإجراء للوقوف عن كثب على سير العمليات المرتبطة بالمباراة .

وشملت هذه الزيارة كلا من ، الثانوية التأهيلية شوقي بالمديرية الإقليمية الدار البيضاء أنفا، والثانوية التأهيلية محمد الخامس بالمديرية الإقليمية الفداء مرس السلطان، والثانوية التأهيلية المصلى بالمديرية الإقليمية عين الشق ، والثانوية التأهيلية وادي الذهب بالمديرية الإقليمية بن مسيك، والثانوية التأهيلية مصطفى المعاني بالمديرية الإقليمية عين السبع الحي المحمدي .

 

وخلال هذه الزيارات ، التي غطت أيضا بعض الحجرات التي تحتضن الإجراء ، من أجل التأكد من الأجواء العامة التي تتسم بالتعبئة والانخراط وروح المسؤولية ،تم الوقوف على الترتيبات المتخذة ؛ بما في ذلك الجزئيات التي تؤمن سير العملية الاختبارية وتضمن تكافؤ الفرص .

 

● الرباط – مع الحدث :

أعلنت وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة عن انطلاق عملية الترشيح لامتحانات الكفاءة المهنية الخاصة بالهيئات العاملة بقطاع التربية الوطنية- دورة دجنبر 2021 .
‏

وأوضحت الوزارة في بلاغ أن العملية التي تستمر حتى 14 دجنبر المقبل، انطلقت ، حصرا ، عبر البوابة الإلكترونية الخاصة بامتحانات الكفاءة المهنية: mihani.men.gov.ma//:http

ويأتي تنظيم هذه الامتحانات التي ستجرى يوم الجمعة 24 دجنبرالمقبل، في إطار النهوض بالموارد البشرية التي تعد الفاعل الأساسي لتنفيذ برنامج إصلاح منظومة التربية والتكوين.

وتخص هيئة التدريس والفئات المزاولة لمهام مدير أو حارس عام أو ناظر، وكذا هيئة الدعم الإداري والتربوي والاجتماعي، وهيئة التوجيه والتخطيط التربوي، وهيئة التسيير والمراقبة المادية والمالية، وهيئة المتصرفين، وهيئة المحررين، وهيئة المساعدين الإداريين، وهيئة التقنيين، وهيئة المساعدين التقنيين، فضلا عن الأطباء والصيادلة وجراحي الأسنان الموظفين بقطاع التربية الوطنية .

ودعا البلاغ المترشحات والمترشحين لهذه الامتحانات والذين يتوفرون على شروط الترشيح، إلى إيداع طلبات ترشيحهم والمصادقة عليها عبر البوابة الإلكترونية المذكورة داخل الآجال المحددة، على أن يتم إيداعها في أجل أقصاه 15 دجنبر 2021 بمؤسسات تكوين الأطر ومؤسسات التربية والتعليم العمومي أو بالمديريات الإقليمية أو بالأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين أو بالمصالح المركزية التي يعمل بها المترشح.

وللمزيد من المعلومات والمعطيات المتعلقة بهذه الامتحانات، يمكن الاطلاع على المذكرة الوزارية الصادرة بتاريخ 29 نونبر 2021، تحت رقم109×21، عبر الموقع الرسمي للوزارة www.men.gov.ma.